摘要
：郁闷症事例共享 ：一名女中学生的郁闷郁闷，从一开端的症事上数学课头就疼 
，到现在一到校园教室浑身不舒服，例共现在甚至一到校园就难过 、享名学生想哭
，女中想入非非，郁闷喘不过来气，症事现在已近无法上学....。例共

　 。享名学生　运用的女中技能
 ：认知疗法。

　 。郁闷　事例简述：

　　此事例已征得来访者附和并授权揭露 。症事

　　来访者美娟，例共女，享名学生14岁，女中初中二年级，最近两个月来 ，从一开端的上数学课头就疼，到现在一到校园教室浑身不舒服
，现在甚至一到校园就难过、想哭
，想入非非
，喘不过来气，现在已近无法上学，由母亲带过来咨询。

　。　咨询经过 ：

　　寻求完美的特性 ，超我的过火开展；母亲的强迫性品格和责任意识的影响；对数学老师的冲突等；爸爸妈妈陪同少，缺少家庭支持体系的有力支撑；在灵敏性情的效果下，爆发了郁闷和焦虑以及躯体化带来的苦楚等 。在咨询中 ，我活跃使用真、热心  、活跃重视等
，美娟从一进咨询室门的萎靡不振到谈起自己跳舞时的喋喋不休，我感觉到美娟的问题主要与于爸爸妈妈的交流太少 ，爸爸妈妈一看孩子不肯去上学
，心境就不愉快 
，也不同程度给美娟以欠好的暗示和强化。我对美娟说：“你为什么不喜爱上数学课 ？“，她说 ：“我厌烦数学老师，看到他就烦。”我让美娟谈谈她对数学老师的感触以及她对数学这门课的感触，特别是消沉的感触，鼓舞孩子表达出来，开释负面心境。一起讨论孩子跳舞进程的活跃感触 ，并活跃表达出来 ，强化亮点，增强学习的自信心等。而且主张她选用阳光疗法  ，即阳光明媚时出去晒晒太阳 、开释心灵；训练疗法，每周添加跳舞的次数 ，经过自己喜爱的运动消除负能量；音乐疗法，多听听自己喜爱的音乐、舒缓心境；亲情互动，与双胞胎妹妹多玩些游戏，调理思想等
。经过体系专业心理咨询教导，及时把注意力迁回当下，搅扰和中止症状的连续等
。经过四次咨询，来访者已能到校园去上课，对数学甚至数学老师也不那么冲突。

　。　经历感触 ：

　　一
、面临来访者的心境，咨询师需求愈加坚决和容纳，需求同理心和活跃接收；

      二、在孩子的问题上有必要要点处理爸爸妈妈的心境和方式方法；

      三
、咨询师要勇于打破设置 ，依据实际情况
，给来访者一个有用的联络。最终对孩子的爸爸妈妈说 ：要想改动孩子，首先要改动自己 。与读书比较，家庭的温暖、保护、了解和容纳
，更能成果孩子的未来 ，也才能让孩子具有夸姣高兴的人生。

　　事例：壹点灵入驻咨询师朱佳维 。

凡注明”来历：XXX“的著作 
，均转载自其他媒体
，转载意图在于传递更多信息，并不代表本网附和其观念和对其真实性担任。本网转载其他媒体之稿件，意在为公共供给免费服务。如稿件版权单位或个人不想再本网发布
，可与本网联络 ，本网将当即将其撤消 。

扫码重视壹点灵官方微信大众号
。

新注册用户回复【优惠卷】可获得50元倾吐优惠卷1张。

别的还有精华版测评材料、治好群等福利能够收取
。